辜老也觉得这个方向非常有价值，能够起到在前人的基础上继续向前探索，有正本清源的作用，因此鼓励周至在研究上的持续推进。
之前两人讨论过一种模式，就是仿效《说文解字》的体例写一部书，不过比《说文解字》更前进一步，将字的源头从甲骨文开始列举，这样可以将其流变描述得非常清楚。
这部书周至觉得可以叫做《甲骨解说》。
“这样可不行啊。”辜老说道：“要不还是给你加加担子，我去向系里申请一门选修课，你来讲？”
“啊？我，讲课？”周至这回真傻了。
“我知道你以前晚上不是要陪婷婷去唱歌吗？”辜老也不是完全不问世事的老学究：“现在婷婷已经这么有名气了，再去那些地方怕是不妥当了吧？她都不去了，你是不是也不去了？你都不去了，晚上是不是就腾出点时间来了？”
“呃……话是这样没错，可是……”
“别可是，那就这样定了。”辜老说道：“一周一节课，你就给同学们讲几个甲骨文，就按照之前我们商量好的口径，把字讲清楚，然后将讲义记录下来，不就可以积少成多了？”
“你在上学期不是给同学们讲过《关雎》？开来说你讲得很好，也很受同学们欢迎嘛！”
“啊？老师兄是怎么知道的？”
“那节课本来他要去代，结果走到教室门口听见你已经在里头讲上了，回来跟我说就算他来讲也不会讲得比你好，关键是你讲得颇有见地不说，还生动有趣，让同学们很喜欢。”