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“嗯？”徐常青一愣，“什么没有象征意义？”
“就比如您刚才说的那个符号排布...其实它真的没有特定规律，只要指向正确、符号画法、数量和连接手段正确，怎么排都无所谓的。”举手的那个女生弱弱道，“还有您刚才说的那个出头的笔画，其实不出头也行，这种画法可能只是修者正好多挪了一笔...”
她说到这没敢再说，就看着眼前徐常青的脸色一下变得跟他名字一样，常青了。
“你们之前...学过符篆术？”徐常青半天才缓过劲。
“我们学的，跟您说的这个不太一样。”又有人出声，“我们上符篆课的时候，学了最基本的组合和画法以后，就可以上手操作了，真没有什么内涵一说。”
徐常青愣了：“你们不学符篆符号的内涵？那你们怎么画的阵法？”
“因为那些符号本身就没什么特别的内涵啊...就跟英文字母一样，就是个单纯的符号，构成意义只是在组合之后。”说话的学生道，“至于画符，学会基本笔法后直接画就可以了啊，要注意的只是之后组合和催发的步骤吧。”
徐常青愣在那，感觉听到了什么东西裂开的声音。
作为一个古文字学学者，他当时被赋予的工作就是解读那些繁复符号的内涵，借以明白它的运作机理，为此他查阅了不知道多少文献、比对了不知道多少古籍、甚至于为这事跑遍了全国各地的书法博物馆...结果现在这帮学生告诉他，符篆的符号本身没有意义？