办公室在二楼，高二（1）班在一楼，所以两人的速度很快。
等罗浩彻底看清高二（1）班的情况，忍不住惊讶的张大嘴巴：“这怎么可能？”
只见此刻的高二（1）班林林总总坐满了人，大家都抬着头，聆听一个年轻人讲课。
马老先生显然也是一愣，他笑着对罗浩道：“罗老师，你的消息好像不怎么准确啊！”
罗浩很是尴尬，他刚才还信誓旦旦说高二（1）班人数不足一半，结果……
最关键的，是自己关于孔孟“表面一套，背后一套”的说辞，全被推翻了。
不过很快他就像发现新大陆般跳了起来，因为孔孟竟然在讲数学。
“这不胡闹吗？一个语文老师竟然私自给学生上数学课，他以为他是谁？题讲错了怎么办？马先生您看看，这也太会哗众取宠了吧！”
马老先生也是一愣，迟疑道：“孔老师应该不是乱讲吧？你看这些学生都听得很认真。”
罗浩嗤笑：“听得认真？谁知道是不是在装样子？他最擅长煽动学生做这些乱七八糟的东西。”
他这次倒不是故意说孔孟坏话。
发现判断错误后，罗浩很快就察觉不对，因为眼前的一切实在“太假”了。
坐满莘莘学子的教室，积极认真听课的学生，这还是自己知道的高二（1）班吗？
“是吗？”马老先生并没有武断的下结论，而是道，“罗老师也是数学专业的，对与不对咱们进去听听不就知道了。”
罗浩还想再说，但见马老先生已推开教室后门，只好跺跺脚，疾跑两步跟了上去。
二人找个空位坐下，就听孔孟讲道：“这是我总结出来的，椭圆方程求解技巧的7种方法……”
罗浩一呆，求椭圆方程的方法不是只有5种吗？什么时候变7种了？
他立刻看向孔孟身后的黑板，结果越看越惊讶，孔孟板书的后两种方法，他竟从未听过。
这怎么可能？
可凭借多年经验，罗浩很容易便判断出孔孟并非随手书写。
这是非常有用的技巧。
稍微犹豫，他还是选择记下……一会可以给自己的学生也说说。
经过这个小插曲，罗浩的注意力下意识瞄向孔孟，想听听他还有什么其他类似的技巧。
……