阅读设置(推荐配合 快捷键[F11] 进入全屏沉浸式阅读)

设置X

第67章 第 67 章(1 / 2)

script/script067

中原中也后来回想起这一晚时才发现,那个不愧“暴君”之名,早已将横滨霸道的视作自己掌中之物的可怕男人,其实只给了他唯一一个选择。

可他更可怕的地方在于,哪怕日后的中原中也察觉了真相,也依然无法对他生出任何怨怼之心,反而发自内心的尊敬感激他,毕生都视他为最崇敬的长辈。

因为那个男人给他准备好的,其实是一条他只需放心向前走,前行期间的所有阻碍都会有人替他清除干净的通天大道。

姜望一向不喜欢替别人做选择,可真到了必须要做的的时候,他却习惯将一切做到最好。

一如对待夏油杰一样,在茫然不安的中原中也懵懂的握住了他递来的树枝时,这个人今后的未来也由他尽心规划。

姜望会让中原中也摆脱日后与魏尔伦同归于尽的终局,他要给中原中也一个全新的人生。

而这全新人生的第一步——

坐在小学三年级教室里的中原中也对现状一脸茫然的表情在上课铃声响起后,顿时变得认真起来,全神贯注的听讲台上的老师上课。

他之前被五条悟用为期一个星期的魔鬼式填鸭教学恶补了幼稚园到小学三年级知识,然后就被安排到太宰治所在的小学当三年级的插班生了。

中原中也还没能回过味来,为什么他想当“中原中也”,想当一个人,就被送过来上学了。

但是在擂钵街生活时,同伴们偶尔对那些穿校服的同龄人的向往个羡慕他记得很清楚,因为那是那时候的他们永远无法触及的领域。

一个正常的学龄儿童理所应当拥有的上学读书生活,却是他们这些生活在擂钵街,生活在最底层的流浪儿们这辈子做梦也不敢想的。

而且上学可以识字,中原中也的基础知识,比如一些简单识读的文字都是对此也马马虎虎的同伴们摸索着教给他的,不认字的话很容易上当受骗。

大家都是只认得一两个字的文盲的话,中原中也对知识的进取心还不太明显。那时候的他只是会注意收集一些带有文字的纸片塑料制品,然后和同伴们连蒙带猜的自学,就算之后闹出了笑话也没什么感觉。

可当他被五条悟领进姜望的书房之后,那几座矗立在墙根,堆满了书籍的书架让他瞬间望而生畏,满眼都是陌生的甚至奇怪的字符,而他就像是走进了这个充满知识气息丛林里,却对这里面的所有一无所知的大笨蛋。

所以在五条悟给他恶补知识时,内心被震住了的中原中也不仅没有一丁点不情愿,反而相当的努力好学,只用一个星期就提前完成了五条悟预计半个月的学习计划。

既然都学会了,那就去学校上学吧。

了解了情况的姜望发了话,然后中原中也就被送到了学校读书。

没有直接让他和同龄的太宰治一样上六年级一是因为此前营养不足,个头矮,混入三年级的孩子们之中也不违和;二则是因为按真实年龄来说,他不过才四岁,心性看似早熟,其实都是被生活逼出来的,倒不如让他多享受几年轻松快乐的小学生活,弥补被拔苗助长的童年。

而且改良后的异能抑制装置已经能保证他除非遇上攸关生死致使情绪过于激动的《硬核马甲扮演系统》,牢记:m1大事,平时生活中的情绪起伏不会再导致他的异能冲破抑制了。

虽然中原中也是造神计划的产物,是所谓神明“荒霸吐”的容器,但姜望更乐意把他当成一个正常的人类小孩子来看待。

这也是中原中也本人期望的。

他天生异类,却想成为真正的人,也一直为之努力着。

至于中原中也在做出选择的那一晚跟姜望提到的擂钵街的羊剩下的孩子们,姜望也没有漠视不管。

他在制定之后的吞并扩张计划中,将擂钵街以及周边的势力划入了蓝图之中,并在短短的两个月内,以令人惊愕的速度迅速完成!

要知道,擂钵街这个后天成型的混乱地带不仅只有羊和那些无处可去的人,它还是绝佳的犯罪温床,这里不管死了多少人都没有人会管,因为生活在这里的人会帮忙“毁尸灭迹”,让你活不见人,死不见尸。

有很多见不得人的交易会在擂钵街掩人耳目的进行,因此背后的势力错综复杂,羊的一群小孩子能在这里生存下去,其实只是因为不起眼。

没人会把小孩子口中的童言稚语当回事,他们拉帮结派煞有介事的组成“羊”这个团体,在成人的眼中只是个笑话。

尤其当这群小羊里唯一一个异能者突然消失不见的情况下,想想也知道,肯定是被抓走了。

毕竟一个小孩子,就算再强,他还能强到哪里去?

所以在将擂钵街及周边纳入港口黑手党的版图后,姜望彻底引起了其他势力的警惕——这个男人的扩张有没有终点?他的胃口与野心究竟有多大?

这些势力背后的真正主人也开始注意到了姜望,这个被自己国家抛弃的男人到底在图谋什么?查到他改名前的经历不是难事,甚至他一直大摇大摆的顶着自己原来的脸。

有没有可能与他合作呢?

但他人的揣测议论都和姜望本人无关,他正忙着整顿擂钵街以及围绕着擂钵街所发展出的罪恶产业链。

羊的那群小孩子很好处理,姜望早就建立了港口黑手党内部对成员遗孤的救助机构,如今已经走上正轨,将他们送进去就行了。里面会有专人负责照顾孩子们的日常生活,教导他们日后生活的一技之长,是类似于集儿童福利院、工读学校为一体的结构。

当然,真正有天赋的孩子也有机会进入正常的学校读书,机构会提供资助,成年工作后再还给机构,不过那就是以后的事了,现在还不用想得太远。

上一章 目录 +书签 下一页