老规矩，肯定是要总结一下的。
总的来说，高中篇篇幅是比初中篇要略长一点的，大概在70万字左右吧，剧情基本上完成了一开始构想的几个关键节点，目前主角已经完成了高考，高中篇的剧情也就到此为止了。
相比于初中篇，高中篇的剧情写起来难度更大一点……不是推进剧情的难度更大，而是将剧情设计的有趣的难度更大。
原因在于……我的风格是尽量接近现实。初中时期的少年少女们时间相对充裕，同时还很青涩幼稚，偶尔有一些不切实际又懵懂的想法，以他们为起点能够很容易设计出许多有趣的剧情，所以总体来说，初中篇的趣味性是比高中篇更强的。
以贴近现实为原则，高中篇的剧情设计起来难度就大了许多，大家也可以回忆一下自己的高中生活，无非就是学习、学习、再学习，尤其是重点高中，跟同学的互动也很局限，但如果只是单纯地以学习，提高分数为主线设计剧情，很容易就陷入到审美疲劳的困境中去，毕竟，这本书不是系统文，无论如何以提升分数为主线设计剧情都会缺少矛盾冲突，更不提高中知识的门槛，会让故事的趣味性大大下降了。为了让剧情充实丰满起来，也同时为了让主角的人设更贴近现实，作为一个智商并不算顶尖的主角，剧情中自然会增加许多学习以外的设计，篮球、竞赛、辩论，等等成分都是基于这个原因构思的。
但尽管如此，整個高中篇的趣味性相较于初中篇，还是差了些许。
在人物塑造上，高中篇出现的人物相较于初中篇少了很多，并且与主角的互动也相对较少，这同样是基于现实的考虑……我想参加过竞赛且拿到过不错成绩的同学大概能够理解那种与班上的同学互动割裂的状态，虽然我在写这本书的时候并没有刻意去描述那种状态，但它就是客观存在的，高中的学习压力很大，任务很重，你没有把时间花在学习上，那么成绩提高就显得很假，可是如果你把大量时间花在了学习上，又要考虑设计与同学的互动剧情，就会产生矛盾。