与会的领导班子成员面面相觑，大家都知道方翰民是二车间基层班组临时工，这还用说吗？难道因为这个，就要为方翰民做点什么？老袁究竟想表达什么意思？
会场寂静无声，同事们的沉默，就是对老袁的回应，看来，他提出这件事显然不合时宜，但老袁并不打算就此罢休，“从专业的角度考虑，大家认为方翰民算不算是个人才？”
对于这个问题，其他人可以不回答，但生产副厂长老王和总工程师老夏不能继续保持沉默，因为他俩是班子里的技术专家，如果回避这个问题，就是不配合袁厂长的工作。
老王清了清嗓子，“对人才的定义不是有一套标准吗？比如学历、从业经历和技术成果等等，按照这套标准来衡量，方翰民有什么学历、资历和技术成果吗？”
“是啊，按照衡量标准，这位方翰民哪一条也够不上呀！”夏总附和道。
袁厂长点了点头，“如果按照人才标准衡量，方翰民同志只是个高中毕业的临时工，要学历没学历，要资历没资历，但技术成果呢？应不应该算一条？”
“技术成果？他哪来的技术成果？”老王对这个问题似乎很敏感。
“二车间的多项工艺改造和技术革新，还有上次的废水处理项目，都有方翰民同志的贡献呀！”
“袁厂长，我要解释一下，所谓技术成果，必须是经过上级权威机构鉴定的技术，才能称其为成果，你说的这些工作，没有一项经权威机构鉴定过，所以不能叫成果。”总工程师老夏适时更正。
老袁本身就是五十年代末毕业的大学生，作为老资格的工程技术人员，他岂能不知人才标准和技术成果的定义？之所以提出这两个问题，就是想试探班子成员对方翰民的态度。